紅蜻蜓與花蝴蝶

　　一天，天下大雪，鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落著，地面上積了厚厚的一層，透過窗戶，我看見一個小和尚恭恭敬敬地端著一個飯盒走過來，他叫凈彭，今年十歲了。他走到門口，撲打一下身上的落雪走進了屋。他說給我送一點兒菜。

　　又說：“都春天了，還下這么大雪！”

　　“是的，春天馬上就到了，你在家時春天都玩些什么？”我問。

　　“你玩過紅蜻蜓沒有？”小凈彭反問我。“沒有”我回答。

　　他告訴我他在家時喜歡捉蜻蜓玩，他們家靠近池塘，春雨過后，池塘里的水慢慢漲起來，荷葉也長出了水面，氣溫升高后，水底的蜻蜓幼蟲也紛紛蘇醒過來，它們爬到荷葉上蛻變?yōu)橐恢恢患t蜻蜓，在空中飛來飛去，很是好看。

　　“你們怎樣捉紅蜻蜓？”我好奇地問。他說：“我和伙伴們拿著竹掃把，對準空中飛的紅蜻蜓猛地撲下，這樣紅蜻蜓便被我們撲到地上了。傍晚時，紅蜻蜓飛累了，會停在灌木叢的細枝上，我們便從它們身后慢慢地伸過手去，然后猛地一抓，便用手指把紅蜻蜓捏住了。”他似乎在向我介紹經(jīng)驗，還唱起這樣一首歌：“晚霞中的紅蜻蜓，請你慢些飛，讓我捉到你……”歌聲是優(yōu)美的，這美麗動聽的歌聲中包含著怎樣的內容呢？他們把捉到的紅蜻蜓用毛草穿成一串一串的，然后拿回家去喂雞。有少數(shù)活著的放在屋內沙窗上，它們也不會逃走，一天以后，這些紅蜻蜓會死掉，小伙伴們便把它們做成標本。“除紅蜻蜓之外，還能捉到花蝴蝶呢！”小凈彭說。

　　說到花蝴蝶與標本，我想起在一所中學的動物標本室里看到許多蝴蝶標本，蝴蝶雙翅伸得直直的，但是不會動。一盒一盒的，一板一板的，每一盒，每一板都有二三十只，該標本室中共有上萬只蝴蝶標本。此外還有各種飛蛾及鳥類的標本。這些本來都是生活在大自然中的生命，要認識動物也可以讓學生到自然界中去認識，為什么把它們都釘死在標本架上？據(jù)說每一屆同學都要在老師的帶領下制作動物標本，有些標本還要拿到市場上去賣。

　　殺害生命，必以生命來償還，這是宇宙中的因果法則，作為教師及家長應該明白這個道理。少年兒童捕捉蜻蜓蝴蝶，制作動物標本，只會在他們幼小的心靈中增長殘忍的習性，長大后對待生命（包括人在內）缺乏仁慈心。一個沒有仁愛之心的人難以善待他人及自己的父母，乃至于他自身。

　　這個小和尚把我引入這個問題的沉思中，而后，他回去了，我一邊想，一邊看著那孩子在雪地上留下的一排深深的腳印……