當(dāng)前位置:華人佛教 > 佛教故事 > 人物故事 >

第四十五回 拜遍友童子師

  第四十五回 拜遍友童子師

  善財從天宮而下,迦毗羅城是他去過的地方,不難找到。入得城來,看見一座高達(dá)的學(xué)宮,走到門前一問,這正是遍友所在的學(xué)宮。

  善財走進課堂,一個精神飽滿的教師坐在講臺上,不發(fā)一言。下面一個孩子領(lǐng)著教唱字母“啊、波、多******”眾童子都跟著唱。又叫眾童子自唱。善財借這間隙機會,即向教師施禮,說明來意。教師滿不在乎地說道:“問我無用。“指著剛才領(lǐng)唱的弟子道:“你去請教那個名善知眾藝的孩子!”

  善財有些不理解,但只得聽從,轉(zhuǎn)身向童子施禮道:“我已發(fā)菩提心,到各處求善知識者教導(dǎo)。”

  童子見善財語言傲慢,不作理會,又去教弟子唱字母。

  這次的教唱,卻令人驚奇,唱一個“阿”字,口吐金光,光照四壁,余音繚繞盤旋室內(nèi)。唱“多”字時口吐紅光,光閃爍四壁,室內(nèi)光芒四射,射出課堂,射入太空。整個學(xué)宮都大放光明,成為一個五光十色,光輝燦爛的殊勝宮殿。

  善財見此情景,知此童子不凡,便上前恭敬施禮,至誠請求道:“愿圣者慈悲教誨,如何是利樂有情,造福人間的行?”

  童子很自負(fù)地說道:“別客氣了,我不過教幾個字母,可是字母為善巧之門,能通達(dá)眾藝。不管哪門技術(shù),必須從字母開始。各種語言,各種文字,都有它的音,有它的行,由音與行而組成文字,由文字而成各種技藝。我的技藝就是由文字中來的,比別人好,比別人精,比別人多,故人稱我為善知眾藝。”

  善財倍感敬佩道:“圣者,你由字母精通了哪些技藝?能為我說點嗎?”

  童子道:“一切世間法和出世間法,都可以善巧智慧到達(dá)究竟彼岸。我以文字善巧,能深解醫(yī)方,治療難治之病。我以文字善巧,能識各種珍寶,并知其寶藏所在。我以文字善巧。能知各種信息,能知鄉(xiāng)邑、城閣、園林巖泉之所在及其中內(nèi)涵。我以文字善巧,能識天文、地理、氣候等各種變化。能知運算籌數(shù)等諸數(shù)運算。最主要是能免除愚癡,增長智慧,由此智慧而能達(dá)到證得真理,達(dá)到涅槃彼岸,我以文字善巧能免除痛苦煩惱,給人以快樂。”

  這些孩子也懂得文字善巧,有各種技藝,由此技藝而消除人們愚癡而達(dá)到造福人間的目的。

  遍友教師見善知眾藝學(xué)生講得有理,接著說道:“我一生教育孩子,使孩子免除癡暗。但這里面也有道理。孩子們根基不同,理解不同。不能弟子都是一樣對待,主要應(yīng)啟發(fā)他們自身的智慧。所以弟子教弟子,弟子自己學(xué),我不過指路而已。”

  善財?shù)溃?ldquo;感謝圣者教誨,能為童子指路,使其自發(fā)功能而得智慧,這又是什么技藝呢?”

  遍友道:“我用善巧方便,諄諄教誨,只不過針對弟子的特點,以其所好,助其所成,路要自己去走。”

  善財?shù)溃?ldquo;這與利樂有情有什么關(guān)系呢?”

  遍友道:“要知道利樂有情的大事,請到,摩竭提國的婆且那城去,那城里有個名賢勝的女居士,她可以告訴你菩薩是如何行的。”

  善財?shù)么松魄煞ㄩT,歡喜跳躍,辭別遍友老師和善知眾藝童子,右繞數(shù)匝,頂禮而去。

精彩推薦