孩子,我不欠你的!
有個(gè)美國(guó)小孩問(wèn)他爸爸:“我們很有錢(qián)嗎?”爸爸回答他:“我有錢(qián),你沒(méi)有。”所以美國(guó)小孩從小就會(huì)自己努力,等繼承了父輩祖業(yè),也會(huì)如此傳承,幾代過(guò)去,就成就百年企業(yè)。
有個(gè)中國(guó)小孩問(wèn)他爸爸:“我們很有錢(qián)嗎?”爸爸回答他:“我家有很多錢(qián),等我死了,這些將來(lái)都是你的了。”所以,中國(guó)富人小孩,從小就被嬌慣壞了,爹還沒(méi)死,他們就開(kāi)始大把花錢(qián),整日無(wú)所事事。等到他們接手了父輩產(chǎn)業(yè),很快揮霍殆盡。所以,古語(yǔ)云:“富不過(guò)三代。”
下面看一個(gè)故事,就可以更好了解中西方在對(duì)待孩子教育的差異。
去年暑假,一個(gè)中國(guó)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲伯斯的朋友瑪麗家,說(shuō)要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面,請(qǐng)瑪麗照顧一下。因此,瑪麗就開(kāi)始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。
剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩,瑪麗就對(duì)他說(shuō)了一番話:
“我是你爸爸的朋友,在澳洲一個(gè)月的暑期生活,你爸爸托我照顧你。但我要告訴你的是,我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,因?yàn)槲也磺纺惆职,他也不欠我,所以我們之間是平等的。你13歲了,基本生活能力都有了,所以從明天起,你要自己按時(shí)起床,我不負(fù)責(zé)叫你。起床后,你要自己做早餐吃,因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮,吃完后你得自己把盤(pán)子和碗清洗干凈,因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,那不是我的責(zé)任。洗衣房在那里,你的衣服要自己去洗。另外,這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表,你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,我有時(shí)間可以帶你去,但若沒(méi)時(shí)間的話,你要弄清楚路線和車程,可以自己去玩?傊,你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題。因?yàn)槲矣形易约旱氖虑橐,希望你的到?lái)不會(huì)給我增添麻煩。”
13歲的小男孩眨著眼睛聽(tīng)著這位不許自己叫她阿姨,堅(jiān)持要他直呼其名——瑪麗的一番言語(yǔ),心中肯定是有所觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依,他的一切生活都是爸爸媽媽全盤(pán)負(fù)責(zé)。
最后,當(dāng)瑪麗問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候,他說(shuō):“明白了。”
是啊,這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),她不欠爸爸,更不欠自己,自己已經(jīng)13歲了,是個(gè)大孩子了,已經(jīng)能做很多事,包括自己解決早餐,以及自己出門(mén),去自己喜歡的地方。
一個(gè)月之后,他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子變了,變得什么都會(huì)做,他會(huì)管理自己的一切:起床后迭被子,吃飯后會(huì)洗碗筷,清掃屋子,會(huì)使用洗衣機(jī),會(huì)按時(shí)睡覺(jué),對(duì)人也變得有禮貌了……
他的爸爸媽媽對(duì)瑪麗佩服得五體投地。問(wèn)她:“你施了什么魔法?讓我兒子一個(gè)月之內(nèi)就長(zhǎng)大懂事了?”
寵愛(ài),不是真愛(ài)。
中國(guó)的父母太寵愛(ài)溺愛(ài)孩子了,只要自己有的,全都給了孩子。自己沒(méi)有的,也總想要把世上最好的一切提供給孩子,甚至恨不得把下輩子的也幫他們準(zhǔn)備好,卻忽視了孩子自己的能力和選擇。
很多父母不把孩子當(dāng)人,而是等同小貓小狗一樣的寵物。他們像對(duì)寵物一樣,為孩子選擇好了一切,吃什么,住什么,用什么,過(guò)什么樣的生活……一切的一切。
而實(shí)際上父母?jìng)儜?yīng)該做的,僅僅是對(duì)孩子說(shuō)人話,告訴他們應(yīng)該怎樣做一個(gè)人。這是必須的。因?yàn)樗麄冋娴氖侨耍皇切∝埿」,只需要寵?ài)就夠了。
希望年輕的中國(guó)父母,學(xué)會(huì)為自己和家人活著,也為社會(huì)活著。而不是再象過(guò)去父母那樣,只為孩子活著。孩子有他們的自己的未來(lái),靠自己尋找,靠自己創(chuàng)造;蛟S他們自己找到的未來(lái),比父母提供的更好。
作為父母,要學(xué)會(huì)放手,讓孩子了解自己的責(zé)任和義務(wù),在履行這些責(zé)任和義務(wù)中成長(zhǎng),不要做生活全包的父母,避免教出只會(huì)學(xué)習(xí)的“低能”孩子。
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