學(xué)佛需要有正知見(jiàn)

　　學(xué)佛,在八正道里面,首先要有正見(jiàn)。知見(jiàn)的問(wèn)題,是我們學(xué)佛,邁好第一步的先決前提。作為弘揚(yáng)佛法的法師來(lái)說(shuō),那首先自己要把知見(jiàn)擺正。但一談到知見(jiàn)問(wèn)題,它確實(shí)是很困難的事情。對(duì)宇宙人生的這種實(shí)相的把握,實(shí)際上也唯有佛菩薩才能夠以他們的現(xiàn)量親證來(lái)把握、來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)真理。我們一般人如果在心意識(shí)邏輯范疇內(nèi)琢磨的話,都是越推越遠(yuǎn),南轅北轍。

　　所以建立正確的知見(jiàn),還是要以信心作為前導(dǎo),解行并進(jìn),然后去深入經(jīng)藏,理解佛經(jīng)的如來(lái)真實(shí)義。當(dāng)然,如來(lái)真實(shí)義就象浩瀚的大海一樣。這種理解的程度也有淺深的不同。但,無(wú)論是淺深不同,但它就好象這個(gè)容器舀出來(lái)的水,應(yīng)該是大海里的水,它有咸味,等同一味的,不能是其他味道的水;或者說(shuō),它是兌了很多水的牛奶,但它最終也有點(diǎn)牛奶的味道,不是其他的味道,就是不能變味。所以這個(gè)過(guò)程,都應(yīng)該采取“述而不作”的方式,這個(gè)態(tài)度實(shí)際上也是孔子治學(xué)的態(tài)度——述而不作。“述”就是“主述”圣人的教化,“作”這個(gè)事情是圣人的事情,“述”是賢人的事情。

　　我們這個(gè)時(shí)代的弘法人員,大多數(shù)也都是凡夫的身份,不是圣者的身份。所以他如果不能認(rèn)知這一點(diǎn),他要去作,就是他要去造作,他要去建立一套自己的東西,就會(huì)有很大的風(fēng)險(xiǎn)。所以,我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)法師,在這個(gè)時(shí)代,一定要老實(shí)地給自己定位,那就是“述而不作”。這樣,我們就能夠把如來(lái)真實(shí)義,傳達(dá)出來(lái)、轉(zhuǎn)述出來(lái),也讓眾生建立這樣的一個(gè)佛法這樣的正確的參照系。從中,就是我們說(shuō)是個(gè)“轉(zhuǎn)凡夫的知見(jiàn)為佛的知見(jiàn)”。這在佛門里面,就用“轉(zhuǎn)法輪”的這樣的一個(gè)比喻。佛是把自己的證悟的真理,轉(zhuǎn)到眾生的心里去。

　　但,往往還是有一個(gè)風(fēng)險(xiǎn),我們一般的人去看佛經(jīng),佛經(jīng)是由清凈心流現(xiàn)的、智慧的名文。文字般若是從實(shí)相般若里面出來(lái)的。那實(shí)相般若、文字般若都是清凈的,離開(kāi)生滅的心顯現(xiàn)出來(lái)的。

　　那么,我們凡夫眾生以生滅心來(lái)猜度如來(lái)真實(shí)義,這個(gè)不生滅的智慧都成了生滅的情識(shí)了。它又會(huì)出現(xiàn)這樣的風(fēng)險(xiǎn)。那怎么辦呢?還得要借助那些有深刻證悟的、這些祖師的言教,來(lái)作輔助。比如我們?cè)?a href="/remen/jingtuzong.html" class="keylink" target="_blank">凈土宗的弘揚(yáng)當(dāng)中,我們就把凈土宗歷代祖師的著作,也以“述而不作”的方式,表現(xiàn)出來(lái)。所以,由此你看我們東林寺的弘揚(yáng)佛法的宗旨就是以“凈土圣言量”與中國(guó)十三代祖師的理論作為參照系。就是把“主線”和“輔線”建立起來(lái)之后,配合“解行并進(jìn)”。我們凡夫眾生由于我們分別煩惱太重,雖然沒(méi)有智慧,但是如來(lái)的智慧我們是本具的。

　　那怎么把我們本有的這種智慧顯發(fā)出來(lái)呢?還是要去念佛,只要在我們的生滅心里面,安頓一句萬(wàn)德洪名,就能轉(zhuǎn)凡夫的知見(jiàn)為佛的知見(jiàn)。你可能開(kāi)始對(duì)佛經(jīng)、佛理一點(diǎn)都不了解,但你念佛念久了,至誠(chéng)懇切了,就會(huì)暗合道妙、曉悟無(wú)生。慢慢我們的知見(jiàn)就會(huì)趨向于佛的正見(jiàn),佛的正見(jiàn)實(shí)際上就是大乘的中道的正見(jiàn)。首先是親悟到諸法的空性,然后從空產(chǎn)生的妙有,這個(gè)空有不二的這樣的一個(gè)知見(jiàn),就是正確的。