怎樣做個好學生

　　怎樣做個好學生

　　文/釋本性

　　為延續(xù)、發(fā)揚佛陀慈悲精神,福州開元寺于福建師范大學設立“勵青獎學基金”。

　　2011年11月4日,第三屆頒獎儀式在福建師大圖書館學術交流中心舉行。應林金水先生、王曉德先生、林壽樺先生之邀,與福建師大社會歷史學院學生作些談心,予冠之名曰:怎樣做個好學生。鼓勵他們,無論學習、生活、做人、做事,都應該:

　　一:要心有大理想、胸有大格局、眼有多視角。

　�、傩挠写罄硐�:追求、實現(xiàn)理想,如登山。理想如山。高度不同,視野不同,風景不同。在頂端,則一覽眾山小。高山流水與平地流水,風格是不一樣的。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。千巖萬壑不辭勞,遠看方知出處高。溪間焉能留得住,終向大海作波濤。有了大理想,就埋入大理想的種子,只要土壤等可以,就必將破土發(fā)芽、開花、結果。

　�、谛赜写蟾窬�:有了大理想,心胸要大。心胸大,才能有容。有容,才能深厚。深厚,才有力量。在山頂,大格局,才能看得寬、看得遠。雖在山頂,如只盯著自己腳下,鼠目寸光,又有何用。因此,在現(xiàn)實中,別太計較,要看開點,看大點。

　�、垩塾卸嘁暯�:有了大格局,也看的寬,看的遠了,但未必能看到背面等。因此,要有多視角、大視角,要看到前后左右上下,甚至看到自己及自己的內在方可。只有全方位觀察世界,才能全面或較客觀地認識了解世界。知彼知已,才能一切順利。也只有這樣了,我們才不會自傲自慢,或自賤自卑。

　　二:要身與心諧和,言與行一致,理與事統(tǒng)一。

　　①身與心諧和:身心是個統(tǒng)一體,身理、心理、思想不諧和,就身心不調。身心不調,身體健康就出問題,情緒等也會出問題,甚至會影響到思想上的見解與判斷。這對學習就不好。因此,作為學生,遠離父母,獨自異鄉(xiāng),一定要保持身體、心理及思想的健康諧和。

　�、谘耘c行一致:言行一致,很重要,這是一個人信用的體現(xiàn)。如果一個人缺失信用,那么,同學不敢接近你,老師會因此而傷心,父母會因此而難過。沒有信用,以后走上社會,打拼事業(yè),也會受到影響。一次喊狼來,狼沒來,二次喊,三次喊,都沒來,這樣,聽者就會麻木,待第四次喊狼來,狼真來,需人幫救時,聽者會以為還如前三次一樣,是在開玩笑,不會及時來幫忙。

　�、劾砼c事統(tǒng)一。即理論與實踐的統(tǒng)一。學習是為了致用,畫餅不能充饑。你們不僅要學習的好,還要有實踐能力,實際操作能力。你不可以只考試分數(shù)很高,但連被子都不會疊,衣服都不會洗。雖然,尚未走向社會,但一定要知行合一。

　　三、要坐平處,走寬處,站低處。

　　①坐平處:人生風險很多,社會不可預測的意外很多,因此,我們不得不居安思危,以防“萬一”。也因此,我們要穩(wěn)健地學習、生活、做人、做事。要低調,要謹慎。不要在坑坑洼洼的地方坐,既坐,就坐穩(wěn)點。否則,一失足成千古恨,一翻船難復百年身�，F(xiàn)在,有的學校一些學生,熱衷網(wǎng)上交友,在未知對方底細情況下,就盲目赴約,導致個別人被騙,被傷害,這就是缺少坐平處人生態(tài)度的結果。

　�、谧邔捥�:寬處走才安全。人的個人之力是有限的,不注意時,人一碰一推,我們就可能倒,或骨折,或皮破。如果,我們走在狹窄之地,下臨懸崖,或深潭,那多危險。誰的有意或無意,都可能致你摔下。所以,我們一定要選擇走寬處、寬處走啊。有的學校的同學,上酒吧玩,或到些什么地方,那里面有人在吸毒,他們要同學試試,說,只試下。同學們不知,就好奇的試試,結果越試越深,終至染上惡習,苦了自己,毀了自己,也影響了父母、學校、社會。

　�、壅镜吞�:高處風大,高處險多,雖然,高處風光好,風景多。雖然,高處,應成為我們的目標、志向,但當我們到達高處時,我們就不應還站著,想讓自己更高。如是實際需要,也應低調、謙虛、謹慎、平和。你想,在高處站,多危險啊,一不小心,足以粉身碎骨。因此,我們在低處時,或許,可以選擇站著,但不應于高處時還站啊。一些學校的同學,家庭條件很好,他上學時,名貴小車代步,還滿身名牌服裝,這好不好呢,我想,不好,太張揚了,有違了站低處的原理。坐名貴小車已夠奢了,干嘛還要把這奢推到極致。站低處,純是為已經(jīng)很幸運的人們設置的。既已那么幸運了,一定要惜福啊。

　　四、要自豪于祖國,感恩于師長,友誼于同學。

　�、僮院烙趪�家。這么好的大學環(huán)境,這么好的圖書館、禮堂。如果,沒有國家的穩(wěn)定,繁榮、富強,哪有這。所以,談國家概念,不是與我們無關的大道理。不信,送大家到伊拉克、利比亞過幾周看看。國家興敗,事關我們每個人的樂苦。為此,我們要為祖國今天的初步崛起而自豪,要為祖國的終極崛起而讀書。只有為祖國而讀書,才是為父母,為師長而讀書,才是真正為自己而讀書。

　　②感恩于師長:你們到這讀大學,你們父母,為此作出了什么,付出了什么,你們比我更明白。剛才,王文軒同學的發(fā)言,也證實了這一點。每次,路過幼兒園,我都看見園外擠滿準備接送幼兒的父母;每次,高考時間,我也看見考場外擠滿了考生的父母。他們都有個共同的表情:擔心、期待。

　　老師之于大家,既解惑授業(yè),又關心著大家的學習、生活、安全、前途等,他們同你們父母一樣,夠操心的。我常想,老師是我們第二父母,學校是我們第二個家,都應是我們一生的眷念。

　�、塾颜x于同學:上大學,是大家自比較懂事以來,第一次有了較大規(guī)模的人際關系。這是你人生的第一桶金,這金不是錢,卻是無比珍貴的財富。你們間的友誼、善緣,會是你們走上社會后的強大支持力量。以后,你一個人打拼,或一群人的共同打拼,你選哪個?沒有任何人關心的一個人打拼,或有一群人關心的一個人打拼,你又選哪個?作為學生,相對來說,大家的交往都比較純真,比較沒有功利性。因此,結起的關系,也更真情,更牢不可破。不要因為一點小誤會,破壞了你們的友誼,也不要因為一點小事情,傷害了你們的友誼,更不要因為你們是天天見天天在一起,便忽視了這種友誼。